“双减”布景下，咱们该安置什么样的作业？怎么让学生在线上讲堂具有更好的学习作用？为进步讲堂教育作用，助推“双减”作业做细做实，5月27日，汉川试验小学召开了首届教师作业规划大赛颁奖暨共享会。会议由教务室黄琼掌管，校委会领导、教科室负责人、各年级学科组长及部分青年教师代表参加了共享会。

  “分类分层，满意多种学生需求”,“优结构、强质量。”会上，谢恒等八位获奖教师分不同学科，就“双减”布景下作业规划的思路、理念、出现作用及反思作了经验交流。他们的共享，足够体现了该校教师教育理念、思想的立异。从操控作业总量到进步作业质量，从丰厚作业方式到改善点评系统，分层作业、弹性作业、个性化作业等，既尊重了学生的身心开展、认知规则，又统筹了学生个体差异。

  共享完毕后，活动组为获奖教师颁发了荣誉证书，校园负责人作了总结讲话。她表明：此次作业规划大赛颁奖暨共享会，是对“双减”作业执行的一次查验，一起也是对校园教育减负提质增效作业的一场检测。她勉励整体教师，要以此次活动为关键，持续探求“双减”布景下进步教育质量的有效途径，借作业变革推进讲堂教育变革，助推校园“双减”作业走向深处，落到实处。

  “减负不减职责，减负不减质量”，经过此次活动，各学科组充分认识到了开发优质、高效作业的重要性。更多地给予学生自主探求、协作学习的空间，让学生在不断探求、实践、剖析、总结中增加常识、丰厚日子实践经验，从而进步学生的归纳素质，促进学生全面健康开展。

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